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blog audioprothésiste – by delerce, geny & co :-) aides auditives réglages des appareils le gain méthodologie la compression le microphone directionnel débruiteur le niveau de sortie max. compression fréquentielle transposition fréquentielle astuces sur les appareils beltone bernafon gn resound oticon panasonic phonak siemens audiologie starkey widex mesures avancées mesure in-vivo recd ten-test audiologie investigations audiologiques eco' marketing les chiffres clefs projections éco & sociétales pour l'audioprothèse chiffres clefs 2012 chiffres clefs 2011 chiffres clefs 2010 rédacteurs du blog contact conditions générales d'utilisation - c.g.u. evénements de l'audiologie titre blog audioprothesiste incertitude en audiométrie vocale – partie 3… et fin ! written by xavdelerce on 18 juillet 2018 . posted in affinity , bruit , chaînes de mesure , framatrix , hint , investigations audiologiques , législation , norme afnor . leave a comment tweet bon, c’est toujours la même chose… je suis en retard j’avais autre chose à faire, et j’ai un peu laissé traîner ce troisième (et dernier !) billet sur l’incertitude en audiométrie vocale. alors nous allons tenter d’appliquer les problèmes d’incertitude vus dans les premier et second billet , mais cette fois ci, en audiométrie vocale dans le bruit ! je l’écris en gros parce qu’il me semble que ça fait plus bruyant… non ? passons… après moult réflexions et quelques années de pratique, je crois qu’il faut casser un mythe sur l’audiométrie vocale dans le bruit : perdons toute idée de référence par rapport à une courbe de « normalité » absolue, sauf à avoir au préalable étalonné votre cabine avec des sujets normo-entendants (on verra comment). mais peut être va t’il falloir s’habituer à raisonner en « relatif » (condition b versus condition a), on verra comment aussi… continue reading lafon 54e audicion primaria (camino al lenguaje) parte 14 written by jean-yves michel on 8 juillet 2018 . posted in appareillage de l'enfant , capacités cognitives , physiologie du vieillissement , psychologie . leave a comment tweet estaré sin duda, ahora, llevado a utilizar con frecuencia los términos: lengua, lenguaje. ¿son estos términos equivalentes? es decir: ¿lengua = lenguaje? la respuesta, ya lo adivinan, es: no. ……… . una lengua: continue reading reste à charge zéro et prestations d’appareillage written by xavdelerce on 23 juin 2018 . posted in audioprothese , audioprothesiste , breaking news de l'audioprothèse , législation . leave a comment tweet suite à la mise en place progressive du rac0, un texte de loi du 21 juin 2018 vient commencer à clarifier les notions de classes i et ii ainsi que le suivi et les conditions de suivi. vous constaterez que cela devient très qualitatif pour les patients, certes, mais surtout qu’est introduite la notion de suivi bi-annuel « tracé » (par la carte vitale) et de « label de qualité » (type afnor). voici le lien vers la définition des classes et des prestations de suivi minimales : https://www.legifrance.gouv.fr/affichtexte.do;jsessionid=8a11fcf747a2d326a357d72868ca4dd6.tplgfr36s_2?cidtexte=jorftext000037086670&datetexte=&oldaction=rechjo&categorielien=id&idjo=jorfcont000037085949 et voici le lien vers la limitation progressive des prix de vente et modifications des remboursements : https://www.legifrance.gouv.fr/affichtexte.do;jsessionid=8a11fcf747a2d326a357d72868ca4dd6.tplgfr36s_2?cidtexte=jorftext000037086682&datetexte=&oldaction=rechjo&categorielien=id&idjo=jorfcont000037085949 beaucoup de nouveautés, mais finalement rien d’insurmontable ou de très nouveau pour un audioprothésiste indépendant qui n’a que son travail et la qualité de son travail pour se faire connaître et reconnaître. de la paperasse, ça oui… je relève pour ma part : le rôle accru de l’orl (prescription quasi-obligatoire par ses soins) le plafonnement en classe ii pour les enfants le traçage du suivi bi-annuel les tests minimaux à effectuer l’introduction du recd (!!!) dont la définition est d’ailleurs erronée et bien floue (car ça n’a de sens que si on teste aux inserts !) le remboursement des piles etc. lafon 79 en direct de 1994 (7) written by jean-yves michel on 19 juin 2018 . posted in formation continue . leave a comment tweet nous sommes fin mai 1994. je suis tout heureux car j’ai réussi à obtenir du professeur jean-claude lafon qu’il intervienne durant deux jours au siège parisien de l’entreprise pour laquelle je travaille. une petite dizaine d’audioprothésistes est là pour l’écouter. j’enregistre ses paroles sur cassettes à bande magnétique. ce que je vous propose en est une retranscription écrite, non in extenso car malheureusement certaines cassettes s’avéreront de mauvaise qualité et donc inaudibles à l’écoute. je m’en veux encore ! professeur jean-claude lafon : continue reading lafon 54a the primary hearing (road to language) part 14 written by jean-yves michel on 10 juin 2018 . posted in appareillage de l'enfant , capacités cognitives , physiologie du vieillissement , psychologie . leave a comment tweet i will inevitably get to use the term “language” in the duality of its meaning: language as a system of words used in conventional ways for communication, and language as the production of sounds by the vocal apparatus leading to speech. can both meanings be considered as analogue? as you would expect, the answer is: no. ……… . a language : continue reading lafon 78 en direct de 1994 (6) written by jean-yves michel on 3 juin 2018 . posted in formation continue . leave a comment tweet nous sommes fin mai 1994. je suis tout heureux car j’ai réussi à obtenir du professeur jean-claude lafon qu’il intervienne durant deux jours au siège parisien de l’entreprise pour laquelle je travaille. une petite dizaine d’audioprothésistes est là pour l’écouter. j’enregistre ses paroles sur cassettes à bande magnétique. ce que je vous propose en est une retranscription écrite, non in extenso car malheureusement certaines cassettes s’avéreront de mauvaise qualité et donc inaudibles à l’écoute. je m’en veux encore ! professeur jean-claude lafon : continue reading lafon 53e audicion primaria (camino al lenguaje) parte 13 written by jean-yves michel on 28 mai 2018 . posted in appareillage de l'enfant , capacités cognitives , physiologie du vieillissement , psychologie . leave a comment tweet ¿qué es la audición? facultad de escuchar, recepción de los fonemas sonoros, oír es a la vez recibir información traducida del plan físico a partir de vibraciones de intensidad acústica, adaptarla en un mensaje que se llama nervioso e integrar este mensaje identificándolo a una estructura de la cual se tuvo conciencia por condicionamiento » (1). de permitirme parafrasear, esperando no decir tonteras, lo que acaba de decir el profesor: oír es percibir más comprender. continue reading 1 2 … 76 next tweets by audioprothese nos derniers articles incertitude en audiométrie vocale – partie 3… et fin ! 18 juillet 2018 lafon 54e audicion primaria (camino al lenguaje) parte 14 8 juillet 2018 reste à charge zéro et prestations d’appareillage 23 juin 2018 lafon 79 en direct de 1994 (7) 19 juin 2018 lafon 54a the primary hearing (road to language) part 14 10 juin 2018 lafon 78 en direct de 1994 (6) 3 juin 2018 lafon 53e audicion primaria (camino al lenguaje) parte 13 28 mai 2018 lafon 77 en direct de 1994 (5) 20 mai 2018 lafon 53a the primary hearing (road to language) part 13 13 mai 2018 lafon 76 en direct de 1994 (4) 4 mai 2018 les thèmes d’articles accessoires (2) acouphène (4) acoustique (5) agendas & évenements (3) appareillage de l'enfant (64) astuces sur les appareils (113) au sujet du blog (4) audiologie (111) audition binaurale (5) capacités cognitives (60) splogramme (13) stéréophonie (4) audioprothese (90) histoire de l'audioprothèse (36) audioprothesiste (23) blog-audioprothésiste (4) breaking news de l'audioprothèse (25) chaînes de mesure (43) affinity (28) audioscan (8) aurical (12) fonix (6) unit
Informations Whois
Whois est un protocole qui permet d'accéder aux informations d'enregistrement.Vous pouvez atteindre quand le site Web a été enregistré, quand il va expirer, quelles sont les coordonnées du site avec les informations suivantes. En un mot, il comprend ces informations;
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